关于加强课程建设的实施方案

    加强课程建设是高等学校教学工作的一项基本建设，是提高教学质量、深化教学改革的关键性工作。为贯彻落实《教育部关于启动高等学校教学质量与教学改革工程精品课程建设工作的通知》（教高[2003]1号）和市教委《关于继续做好评选天津市普通高等学校优秀课程的意见（试行）》（津教委高[2002]21号）、《天津市高等学校精品课程建设实施意见》（津教委高[2003]36号）及《天津体育学院关于进一步加强课程建设，深化课程改革的意见》精神，以精品课程建设为龙头，带动新一轮的课程建设，确保课程建设科学、规范、合理进行，特制定本实施方案。
一、指导思想
   加强课程建设对于不断深化教育教学改革，提高教学质量，促进学科专业建设和教师队伍建设，培养具有创新精神和实践能力的高素质人才具有极其重要的作用，要将课程建设作为教学的核心工作和根本任务抓紧、抓好。
课程建设以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，贯彻“坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人”的教育方针，树立科学发展观，以精品课程建设为龙头，启动新一轮的课程建设与改革，推动各项教学基本建设，促进教学质量稳步提高，实现我院课程建设的可持续发展。
二、建设目标
   根据我院课程建设及专业建设的实际情况，以基础课和专业基础课为主体，兼顾学科与专业分布，充分发挥重点课程的示范带动作用，构建精品课程和一般课程体系。
   1.以学生受益面大的通识教育主要基础课和学科基础课为课程建设的重点，优先予以建设；
   2.学校重点建设的专业，必须至少有1门课程达到精品课程建设标准；
   3.从2004年开始，经过五年的建设，使我院校级重点精品课程达到20门左右，市级精品课程达到4-6门，并力争有国家精品课程。
三、建设标准
1．教师队伍建设
     精品课程要具有一流的教师队伍，要逐步形成一支以主讲教授或副教授负责的结构合理、人员稳定、教学水平高、教学效果好的教师梯队，要按一定比例配备辅导教师和实验教师。鼓励博士研究生参加精品课程建设。
一般课程任课教师应在现有基础上，努力提高自身知识水平，积极参加校级及以上科研项目，教学规范，为人师表。
2.教学内容建设
   教学内容要具有先进性、科学性，要及时反映本学科领域的最新科学成果，积极整合优秀教改成果，体现新时期社会、政治、经济、科技的发展对人才培养提出的新要求。课程内容更新及时合理，增删处理得当，体现理论联系实际，反映创新能力和综合素质培养，注重引进学科发展最新动态。课程改革目标明确、措施有效、总结及时、效果明显。
   一般课程教学内容应成体系，应吸收本学科领域的最新科学成果和优秀教改成果，课程改革目标明确、效果较明显。
3.教学方法建设
   要运用现代信息技术，使用网络进行教学与管理，相关的教学大纲、教案、习题、实验指导、参考文献目录等要上网，网络课件、授课录像等上网开放，实现优质资源共享，带动其他课程的建设。
   一般课程应能开展教学法研究与应用，多媒体授课有一定使用面，并取得一定成效。
   4.教材建设
精品课程教材应能体现教学大纲要求，内容适合专业课程体系的要求选用教育部批准“面向21世纪课程教材”或教育部推荐的优秀教材或国内近三年出版的高水平教材。有参考教材、辅助教材和教学补充材料，包括外文参考材料使用自编教材或选用外文教材。
   一般课程的教材应基本能满足教学大纲和教学要求，教学参考资料基本齐全。
5.教学管理建设
   精品课程的教学大纲、教学进度、教案、教学总结、试卷及试卷分析报告等文件齐全。有完整的教学活动和课程组定期的活动记录，教学管理制度健全，吸收学生参与教学改革和教学管理有规范的课程教学质量监控制度和完备的教学检查记录，效果明显。有教考分离制度，已建成题库并投入使用。有辅导答疑制度、作业检查制度且实施效果良好。有调整教学计划、修订教学大纲等制度且实施效果良好。定期举办教学研究活动，效果明显。
   一般课程的教学大纲、教学进度、教案、教学总结、试卷及试卷分析报告等与本课程有关的文件资料基本齐全，管理较规范。有管理制度、教学档案基本齐全；能开展教学建设工作。教学中能执行各项教学管理制度，近两年内无严重教学事故。教研活动正常，有一定成效。
   四、具体措施
1．各系部对本系部所负责的课程建设要合理规划，分层次有步骤地组织建设。按照课程建设内容和标准，采取切实措施，分课程逐项建设与落实，要切实加强领导，加大建设投入。
   2．各教研室具体承担所属课程的建设任务。要制订课程建设具体目标，按课程建设内容，分项目有计划地组织实施，要建立课程建设负责人制度和课程监督制度，按期检查建设进度。
   3．课程负责人为该课程开发与建设的直接责任人，负责带领课程组教师进行课程建设；课程组教师应认真完成承担的教学工作，严格遵守教学规范，积极参加课程建设和教学改革，不断提高教学质量。
   4．进一步明确课堂教学规范。任课教师在教学中必须认真履行课堂教学规范。应认真备课，书写教案；严格按照教学大纲和进度组织教学，严格教学要求；加强课后辅导，认真批改作业；要严格遵守教师行为规范，为人师表。
   5．进一步完善教学文件和教学档案，建立严格的教学档案管理制度。各门课程都要有一套完整的、科学的教学文件和教学档案，包括教学大纲、教学进度、教案、学生考勤记分册、作业、试卷、论文、学生评教与听看课记录以及各教学环节的教学指导、管理文件等。教学管理部门和各系部要建立、健全教学文件与教学档案管理制度并严格执行。
   6．理论教学与实践教学并重。要高度重视实验、实习等实践性教学环节，通过实践培养和提高学生的动手能力和创新能力。精品课程主讲教师要亲自主持和设计实践教学，要大力改革实验教学的形式和内容，鼓励开设综合性、创新性实验和研究型实验。各门课程要加快教学内容的更新和精选优化，努力保持其先进性和前沿性；要广泛吸收先进教学经验，积极整合优秀教改成果，体现新时期人才培养的新要求。
   7.学校定期对各系部课程建设整体水平进行评估，对院级精品课程和评估优秀的课程将给予政策倾斜与奖励；同时将课程建设工作纳入教师和管理干部的岗位职责范畴，运用激励约束机制，实行动态管理，促进课程建设不断发展。