天津体育学院思想政治理论课新课程体系实施方案

为贯彻天津体育学院《关于全面贯彻落实思想政治理论课新课程方案加强我院思想政治理论课建设的意见》（津体院党发〔2007〕26号）文件精神，制定如下实施方案。

一、思想政治理论课新课程体系的目的

新课程体系立足于对大学生进行系统的马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想教育，进一步推动中国特色社会主义理论体系进教材、进课堂、进大学生头脑工作，帮助学生掌握中国特色社会主义理论的科学体系和基本观点，指导学生运用马克思主义世界观和方法论去认识和分析问题；进行马克思主义人生观、价值观、道德观和法制观的教育，引导学生树立崇高的理想信念，养成良好的道德品质，树立以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神；进行中国近现代史的教育，帮助学生了解国史、国情，深刻领会历史和人民是怎样选择了马克思主义，选择了中国共产党，选择了社会主义道路；进行党的路线、方针和政策的教育，帮助学生正确认识国内外形势。

二、思想政治理论课课程设置和安排

按照新的课程体系，四年制本科生开设“马克思主义基本原理概论”、“毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表’重要思想概论”、“中国近现代史纲要”、“思想道德修养与法律基础”4门必修课；专科生开设“毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表’重要思想概论”和“思想道德修养与法律基础”2门必修课。同时，在本、专科学生中，普遍开设“形势与政策”课。另外，条件成熟时，还要开设“当代世界经济与政治”等选修课程。

各课程具体授课学期、学分、课时安排如下：

2005级(含2005级)以前的学生，仍按原方案开设相关课程。从2006级学生开始，实施新课程方案。

研究生的课程设置在没有做出新安排前仍按教育部“98方案”进行。

三、思想政治理论课新课程教学纲要

《思想道德修养与法律基础》

（一）课程的性质、目的及主要任务

《思想道德修养与法律基础》课是以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想为指导，以人生观、价值观、道德观和法制观教育为主要内容，综合运用相关学科知识，依据大学生成长的基本规律，教育、引导大学生加强自身思想道德修养，形成法律意识的一门必修课程。该课程要贯彻以德治国和依法治国相结合的思想，落实《公民道德建设实施纲要》，培养大学生健全的人格、高尚的理想情操和良好的道德品质，提高大学生法制观念，增强法制意识，引导和帮助大学生树立正确的人生观、价值观，做“有理想、有道德、有文化、有纪律”的社会主义建设者和接班人。

(二)教学要点和课时安排

绪论                                         （2学时）                                                          

一、适应人生新阶段

二、肩负历史新使命

三、提高思想道德素质与法律素质

第一讲  追求远大理想  坚定崇高信念           （6学时）                              

一、理想信念与大学生成才

二、树立科学的理想信念

三、架起通往理想彼岸的桥梁

第二讲  继承爱国传统  弘扬民族精神           （6学时）                             

一、中华民族的爱国主义传统

二、新时期的爱国主义

三、做忠诚的爱国者

四、弘扬以改革创新为核心的时代精神

第三讲   领悟人生真谛  创造人生价值          （6学时）                            

一、追求高尚的人生目的

二、确立进取的人生态度

三、创造有价值的人生

四、正确对待人生环境

第四讲  加强道德修养  锤炼道德品质           （6学时）                              

一、道德及其历史发展

二、继承和弘扬优良道德传统

三、弘扬社会主义和共产主义道德

四、恪守公民基本道德规范

五、树立正确的恋爱婚姻家庭道德

第五讲  尊重社会公德  维护公共秩序           （6学时）                              

一、公共生活中的道德要求

二、公共生活中的法律规范

三、课余生活中的法律与道德

第六讲  学习职业规范  培育敬业精神           （4学时）                              

一、职业生活中的道德与法律

二、大学生的择业与创业

第七讲  增强法律意识  培育法治精神           （6学时）                              

一、领会社会主义法律精神

二、增强社会主义法治观念

三、增强国家安全意识

四、加强社会主义法律修养

第八讲 了解法律制度  实践法律规范            （6学时）                              

一、我国宪法的基本制度

二、我国实体法律制度

三、我国程序法律制度

四、知识产权法

结束语：立志做社会主义“四有”新人

社会实践                                     （6学时）                                                        

(三)社会实践内容

社会实践以进行社会主义高尚思想品德教育和提高法律意识为主题，以优秀武警战士先进事迹报告、司法专家讲座、组织模拟法庭、观看音像资料片等形式进行。时间安排在周三下午或周六、周日。

《中国近现代史纲要》

（一）课程的性质、目的及主要任务

《中国近现代史纲要》主要讲授中国近代以来抵御外来侵略、争取民族独立、推翻反动统治、实现人民解放的历史，帮助学生了解中国近现代历史史情和国情，深刻领会中国人民是怎样选择了马克思主义，选择了中国共产党，选择了社会主义道路的历史背景。在课程教学的过程中要着力阐明中国近现代历史的发展规律,总结这一历史时期的基本经验。与此同时,在论述中国近现代史的基本问题时,还要注意联系大学生关注或者感到困惑的重大问题,着重从正面讲清有关的道理,起到释疑、解惑、明理的作用。培养大学生运用马克思主义的立场、观点和方法分析和解决问题的能力，增强执行党的基本路线和基本纲领的自觉性和坚定性，积极投身全面建设小康社会的伟大实践。

（二）教学要点和课时安排

前言                                         （4学时）                                                     

第一讲  中国在近代世界的落伍与半殖民地半封建社会的形成          

一、璀璨的中华文明与古代中国的强盛
二、西方资本主义的扩张与中国封建王朝的衰落
三、列强入侵与中国国家主权的沦丧
四、“西学东渐”与近代中国思想文化嬗变
第二讲  历史大变局中的传统社会力量的应对     （4学时）                       
一、爱国军民抵御外侮、保卫社稷家园
二、社会剧变中以农民为主体的民众反抗运动
三、清王朝的自强运动
第三讲  资产阶级的改良与革命                 （4学时）                                  
一、近代新兴阶级的形成与救亡图存的新追求
二、变法维新与早期思想启蒙
三、辛亥革命与清王朝的覆灭
四、民国初年的政局与社会变动
第四讲  中国共产党的创立与国民革命           （4学时）                             
一、五四运动与马克思主义的传播
二、中国共产党的创立
三、第一次国共合作的形成与国民革命的兴起
四、北伐战争与国民革命的失败
第五讲  南京国民政府的初期统治与中国苏维埃运动的兴起

（4学时）          
一、南京国民政府的初期统治与社会矛盾
二、中国苏维埃运动的兴起
三、中间派别的政治主张及其活动
第六讲 全民族的抗日战争                      （4学时）                                      
一、抗日救亡运动的兴起与抗日民族统一战线的形成
二、中国全面抗日战争的开启
三、中华民族的艰苦抗战
四、抗日战争的胜利与中华民族复兴基础的奠定
第七讲 中国命运的抉择与中华人民共和国的诞生  （4学时）                  
一、抗战胜利后的时局与和平建国的努力
二、围绕中国前途的大决战
三、中华人民共和国的诞生

第八讲 社会主义制度建立与社会建立曲折发展    （2学时）                   
一、从新民主主义到社会主义
二、社会主义建设在曲折中发展
三、“文化大革命”的严重失误
第九讲  改革开放与中国特色社会主义建设的新局面（2学时）               
一、历史性的转折与改革开放的全面展开
二、中国特色社会主义建设的新阶段
三、全面建设小康社会
结束语 中华民族从衰落走向复兴的历史征程与光明前景
社会实践                                     （4学时）                                                    （三）社会实践内容                                   

 社会实践以进行中国革命传统教育为主题，以集中组织学生参观“一二·九运动”纪念馆、义和团运动旧址、平津战役纪念馆、周邓纪念馆，观看音像资料等形式进行。时间安排在周三下午或周六、周日。

《马克思主义基本原理概论》

（一）课程的性质、目的及主要任务

《马克思主义基本原理概论》课着重讲授马克思主义的世界观和方法论，帮助学生从整体上把握马克思主义，正确认识人类社会发展的基本规律。课程的目的是提高大学生的马克思主义的理论素养，提高他们运用马克思主义的立场、观点、方法分析问题和解决问题的能力。

（二）教学要点和课时安排

绪论 马克思主义是关于工人阶级和人类解放的科学（4学时） 一、马克思主义的产生和发展

二、马克思主义科学性与革命性的统一

三、努力学习和自觉运用马克思主义

第一讲　物质世界及其发展规律                 （8学时）

一、物质世界和实践

二、世界的普遍联系与发展

三、客观规律性与主观能动性

第二讲　认识世界和改造世界                   （8学时）

一、认识和本质及规律

二、真理与价值

三、认识与实践的统一

第三讲　人类社会及其发展规律                 （6学时）

一、社会基本矛盾及其运动规律

二、社会历史发展的动力

三、人民群众在历史发展中的作用

第四讲　资本主义的形成及其本质               （6学时）

一、资本主义的形成

二、资本主义生产方式的本质特征

三、资本主义的政治制度和意识形态

第五讲　资本主义发展的历史进程               （6学时）

一、从自由竞争资本主义到垄断资本主义

二、当代资本主义的新变化

三、资本主义的历史地位和发展趋势

第六讲　社会主义社会及其发展                 （6学时）

一、社会主义制度的建立

二、社会主义在实践中发展和完善

三、工人阶级政党在革命和建设中的地位和作用

第七讲　共产主义社会是人类最崇高的社会理想   （4学时）

一、马克思主义对共产主义社会的展望

二、共产主义是社会历史发展的必然

三、在建设中国特色社会主义的进程中为实现共产主义而奋斗

社会实践                                     （6学时）                                             

（三）社会实践内容

社会实践以提高学生运用马克思主义的立场、观点、方法，分析社会现象为主题，通过参观天津自然博物馆、科技馆，社会调查等形式进行。时间安排在周三下午或周六、周日。

《毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》

（一）课程的性质、目的及主要任务

《毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》主要立足于对学生进行系统的马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想教育，进一步推动毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系进教材、进课堂、进大学生头脑工作，帮助学生掌握中国特色社会主义理论的科学体系和基本观点，指导学生运用马克思主义世界观、方法论认识和分析问题；引导学生正确认识国情和社会主义建设的客观规律，确立建设中国特色社会主义的理想信念，增强在中国共产党领导下全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化进程的自觉性和坚定性；引导学生正确认识肩负的历史使命，努力成为德智体美全面发展的中国特色社会主义事业的建设者和接班人。

（二）教学要点和课时安排

第一讲  马克思主义中国化的历史进程及其理论成果 （8学时）                

一、马克思主义中国化的科学内涵及其历史进程

二、毛泽东思想

三、邓小平理论

四、“三个代表”重要思想

五、科学发展观

第二讲  马克思主义中国化理论成果的精髓       （4学时）                        

一、实事求是思想路线的形成和发展

二、实事求是思想路线的内容和意义

三、解放思想、实事求是、与时俱进

第三讲  新民主主义革命理论                   （6学时）                                    

一、新民主主义革命理论的形成

二、新民主主义革命的总路线和基本纲领

三、新民主主义革命的道路和基本经验

第四讲   社会主义改造理论                    （4学时）                                    

一、从新民主主义到社会主义的转变

二、社会主义改造道路和历史经验

三、社会主义制度在中国的确立

第五讲   社会主义本质和根本任务              （4学时）                              

一、中国特色社会主义建设道路的初步探索

二、对社会主义本质的新认识

三、社会主义的根本任务

第六讲   社会主义初级阶段理论                （6学时）                                

一、社会主义初级阶段是我国最大的实际

二、社会主义初级阶段的基本路线和基本纲领

三、社会主义初级阶段的发展战略

第七讲   社会主义改革和对外开放              （4学时）                              

一、改革是社会主义制度的自我完善和发展

二、对外开放是中国的基本国策

第八讲   建设中国特色社会主义经济            （8学时）                            

一、社会主义市场经济体制

二、社会主义初级阶段的基本经济制度

三、社会主义初级阶段的分配制度

四、推动经济又好又快发展

第九讲    建设中国特色社会主义政治           （6学时）                            

一、中国特色社会主义的民主政治制度

二、依法治国，建设社会主义法治国家

三、推进政治体制改革，发展民主政治

第十讲    建设中国特色社会主义文化           （4学时）                              

一、发展社会主义先进文化

二、建设社会主义核心价值体系

三、加强思想道德建设和教育科学文化建设

第十一讲   构建社会主义和谐社会              （4学时）                                 

一、构建社会主义和谐社会的重要性和紧迫性

二、构建社会主义和谐社会的指导思想、基本原则和目标任务

第十二讲  祖国完全统一的构想                 （6学时）                                     

一、实现祖国完全统一是中华民族的根本利益                              

二、从武力解放台湾岛和平解放台湾

三、“和平统一、一国两制”的科学构想

四、新形势下“和平统一、一国两制”构想的重要发展

第十三讲   国际战略和外交政策                （4学时）                                   

一、国际形势的发展及特点

二、独立自主的和平外交政策

第十四讲  中国特色社会主义事业的依靠力量     （2学时）                         

一、建设中国特色社会主义是全国各族人民的共同事业

二、巩固和发展爱国统一战线

三、加强国防和军队现代化建设

第十五讲  中国特色社会主义事业的领导核心     （2学时）                         

一、党的领导是社会主义现代化建设的根本保证

二、坚持立党为公、执政为民

三、加强党的建设

社会实践                                    （36学时）                                                          

（三）社会实践内容

社会实践以我国改革开放以来的巨大变化和伟大成就教育为主题，采取参观展览、观看音像资料及社会调查等形式进行。其中参观展览安排在学期中的周三下午或周六、周日进行，社会调查则安排在假期进行，社会实践报告交流及考评在第五学期进行。

四、思想政治理论课新课程社会实践要求

理论联系实际是思想政治理论课教学的指导思想和基本原则。按照教学要求，每门课程中都设置相应的社会实践课时。社会实践教学活动的开展与学校的思想政治工作和教学工作的有关要求相一致，并服从学校的中心工作，密切配合有关部门开展相应的实践活动。

参加社会实践教学的师生在活动过程中应自觉遵守国家有关法律、法规、政策、纪律和学校有关规定，尊重当地人民群众，注意保障人身和财产安全，从而保证社会实践活动的顺利完成。

任课教师必须严格要求，加强对学生的指导，以保证学生按要求完成社会实践报告，社会实践报告成绩纳入学生平时成绩考核范围（占平时成绩的60%）。